Trabajadores no docentes becados exigen estabilidad laboral y padres piden el regreso a la presencialidad. Las autoridades provinciales no han dado respuesta al conflicto que afecta a cuatro escuelas primarias.
Cuatro escuelas primarias del departamento Tinogasta continúan con clases virtuales debido a la falta de personal no docente encargado de tareas de limpieza y mantenimiento. La medida de protesta es impulsada por trabajadores que cumplen funciones mediante becas municipales y provinciales, quienes solicitan su incorporación formal y cuestionan la falta de respuestas a sus planteos.
Los establecimientos afectados son la Escuela Primaria N° 12 de San José, N° 258 de Banda de Lucero, N° 13 «Nicolás Avellaneda y Tula» de Villa San Roque y N° 362 de Costa de Reyes. La suspensión de las clases presenciales generó preocupación entre padres y tutores por las dificultades que representa la educación a distancia.
Las medidas de protesta comenzaron el miércoles de la semana pasada y se extendieron progresivamente a distintos establecimientos educativos de la jurisdicción. La representante de los trabajadores de la jurisdicción municipal explicó que las instituciones presentan una importante carencia de personal de planta permanente y que gran parte de las tareas habituales depende de quienes se encuentran bajo modalidades de contratación precarias. En este contexto, los manifestantes resolvieron interrumpir sus actividades hasta obtener una respuesta concreta sobre su situación laboral.
Según señalaron, hasta el momento no recibieron propuestas de solución ni instancias de diálogo con las autoridades del Ministerio de Educación y Trabajo. Asimismo, cuestionaron que, frente a la ausencia de personal, las autoridades escolares hayan dispuesto la continuidad pedagógica mediante clases virtuales, en lugar de avanzar en una solución al problema de fondo.
Padres y tutores se sumaron a la protesta y manifestaron su rechazo a la suspensión de la presencialidad. En la Escuela Primaria N° 12 de San José, un grupo de familias acompañó el reclamo frente al establecimiento. La mamá de uno de los alumnos expresó su preocupación por las consecuencias de la medida, especialmente por las limitaciones de conectividad que existen en la zona.
Los tutores señalaron que el acceso a internet es deficiente y que no todos los hogares cuentan con dispositivos adecuados para participar de las clases virtuales. En consecuencia, consideran que esta modalidad no garantiza las mismas condiciones de aprendizaje para todos los estudiantes. Además, respaldaron el pedido de los trabajadores no docentes y destacaron la importancia de sus funciones para el mantenimiento de los edificios escolares.
Otro de los cuestionamientos estuvo relacionado con la comunicación de la medida, ya que las familias aseguraron que fueron notificadas durante la noche anterior a su implementación, sin contar con tiempo suficiente para reorganizar las actividades de los estudiantes.
Tanto los trabajadores como los padres solicitaron la intervención de las autoridades provinciales para resolver la situación laboral del personal no docente y garantizar el regreso de los alumnos a las aulas. Mientras tanto, el conflicto permanece sin una solución concreta y cuatro instituciones educativas continúan afectadas por la interrupción de la presencialidad escolar.