Tras los últimos resultados de las pruebas Aprender, el doctor en física y especialista en ciencia de comportamiento, Andrés Rieznik advirtió que el problema de la alfabetización en Argentina no se debe solo a la falta de recursos, sino a que “se está enseñando mal”.
Según explicó, esta situación responde a creencias erróneas difundidas desde los profesorados: “Ahora se impuso la idea de que el chico tiene que ser libre. Para aprender necesitás poner la cola en la silla y practicar. Así se alfabetiza, así se alfabetizaba siempre”, sostuvo a Catamarca a Diario de Radio INFORAMA.
Además, señaló que hay países como Perú y Colombia que invierten menos en educación que Argentina, pero obtienen mejores resultados. “No solo invertimos poco, sino que enseñamos mal”, apuntó.
El neurocientífico también llamó a los adultos a involucrarse activamente en la enseñanza: “Si ves que tu hijo, hija o persona a cargo no aprendió los sonidos de las letras, sentate y enseñáselos. No hay que estudiar 50 años para alfabetizar a alguien. Es tan simple como decirle: esta es la letra A, este es su sonido. Practiquémoslo”, expresó.
Respecto a los resultados en Matemática, Rieznik fue contundente: “Es una tragedia. Nos están condenando al fracaso. Sin formación en matemáticas e ingeniería, no hay futuro en el mundo de la inteligencia artificial”, alertó.
También tuvo palabras de reconocimiento para los docentes, a quienes calificó como “héroes que fueron abandonados a su suerte”. Según explicó, muchos de ellos aplican métodos promovidos por los profesorados que, aseguró, están en desuso a nivel internacional.
Finalmente, pidió a madres, padres y adultos responsables que “no se crean la mentira de que no pueden ayudar. Métanse y ayuden cuando puedan. La escuela debería nivelar, pero como no está cumpliendo ese rol, necesitamos que todos se involucren”.