Herrera cuestionó la actuación del Ministerio y del Pía ante denuncias de bullying

La diputada provincial Natalia Herrera (GENERAR) cuestionó la intervención del Ministerio de Educación y Trabajo y de las autoridades del Colegio Pía Didoménico ante la denuncia de bullying a una alumna, al señalar que faltan explicaciones sobre cómo se atendieron los reclamos previos a la difusión del video que hizo público el caso. La legisladora reclamó información y medidas de prevención, mientras se espera para este martes 3 de noviembre el informe final anunciado por la cartera educativa.

La diputada provincial Natalia Herrera (GENERAR) cuestionó la intervención del Ministerio de Educación y Trabajo y de las autoridades del Colegio Pía Didoménico ante la denuncia de bullying a una alumna, al señalar que todavía faltan explicaciones sobre cómo se atendieron los reclamos anteriores a la difusión del video que hizo público el caso. En una entrevista con el programa Tiempo Real de El Ancasti Streaming, la legisladora, que integra la Comisión de Educación, reclamó información y medidas de prevención, mientras se espera para este martes 3 de noviembre el informe final anunciado por la cartera educativa.

Uno de los puntos que planteó fue la diferencia entre las explicaciones que recibieron los legisladores durante la reunión con la ministra Verónica Soria, y el comunicado difundido por el establecimiento. Según relató, la funcionaria sostuvo que el colegio no había cumplido con el protocolo, mientras que la institución aseguró haber actuado de acuerdo con la resolución ministerial.

«El lunes 26 sale el colegio con un comunicado diciendo que actuó según el protocolo vigente y en la reunión con la ministra, esta nos dice que el colegio no actuó según el protocolo», señaló Herrera, quien pidió esclarecer qué medidas se adoptaron y qué información llegó al organismo provincial.

La legisladora contó que, durante el encuentro, Soria informó que tomó conocimiento de la situación el día 21, a partir de la viralización del video, que al día siguiente intimaron al colegio y que el 24 comenzó el sumario. Frente a esa cronología, Herrera preguntó cómo era posible que Educación no tuviera información sobre los antecedentes del caso.

En ese marco, hizo referencia al episodio vinculado con la sustracción del video, las posteriores denuncias y los pedidos para que la alumna cursara de manera virtual. Ya que si bien, según lo informado por Soria, el colegio no comunicó lo ocurrido, Herrera cuestionó qué controles realiza el Ministerio sobre las instituciones y señaló que la modalidad virtual requiere su aprobación por parte del organismo, por lo que resulta dudoso cómo podría desconocer la situación.

«Es grave que no sepamos cómo se están manejando las escuelas o los colegios», expresó. También indicó que solicitaron estadísticas sobre bullying y antecedentes del establecimiento, pero que la respuesta recibida fue que el colegio no tenía antecedentes. Para la diputada, esa información obliga a revisar los registros y los mecanismos de seguimiento de las denuncias.

Prevención y planificación

Herrera sostuvo que la respuesta oficial no puede limitarse a lo ocurrido después de la difusión del caso y reclamó conocer qué trabajo preventivo se realiza y cómo se prepara al personal docente para intervenir ante estas situaciones.

«El bullying no comenzó el 21 de octubre cuando la ministra se entera por un video que se hace viral donde nos enteramos todos. El bullying viene hace rato, está instalado en las escuelas», sostuvo. También recordó los reclamos de la familia para que se escuchara a la alumna e interviniera la justicia.

«Lo que sí queremos es que Educación tenga una planificación. No podemos trabajar recién por lo que pasó cuando esto viene hace años», manifestó. Y aseguró que las herramientas están «lo dijo la diputada Ponferrada: ‘Las leyes están, falta que se las ponga en práctica, que se cumplan’. ¿Quién tiene que poner en práctica? ¿Quién tiene que hacer cumplir? El propio gobierno del cual ella es parte y que está hace 15 años. O sea que no se ponen de acuerdo entre ellos», sentenció.

Proyectos pendientes

Herrera extendió el reclamo a la Cámara de Diputados, donde, según afirmó, hay proyectos de distintos años vinculados con esta problemática que no fueron tratados. Entre ellos mencionó una iniciativa que presentó el año pasado para establecer multas o tareas comunitarias a padres o tutores. «Hay como 10 proyectos que vienen de distintos años, de diputados oficialistas y de opositores. Lo que se tiene que hacer es trabajar en forma conjunta estos temas», expresó.

En la misma línea, cuestionó que «hay diputadas que ahora quieren sacar un proyecto sobre violencia digital cuando ya hay proyectos presentados» y que algunos cuentan con estado parlamentario. «Si hay proyectos presentados de otros colegas, las comisiones son para enriquecer los proyectos», manifestó, al advertir que la Comisión de Educación lleva tiempo sin reunirse para abordar estos temas.

Por otra parte, recordó que el viernes 23 había solicitado que se convocara a las autoridades de Educación, Desarrollo Social y del colegio a la Legislatura, pero que luego recibieron una invitación para concurrir al Ministerio. Según señaló, una situación similar ya había ocurrido ante un pedido anterior para que la ministra respondiera consultas de los diputados.