El director de Educación Privada, Pablo Figueroa, se refirió a un informe que muestra un aumento en las inasistencias en el nivel secundario y detalló el funcionamiento de la plataforma CINIDE, que monitorea la asistencia en escuelas públicas y privadas.
El director de Educación Privada de Catamarca, Pablo Figueroa, se refirió a un informe reciente del observatorio Argentinos por la Educación que señala un aumento significativo en las tasas de ausentismo escolar en la provincia, especialmente en el nivel secundario. Según los datos, el último año de la secundaria pasó de una tasa del 26% al 35% en solo dos años. El 35% de los alumnos supera las 15 inasistencias anuales, una cifra considerada «crítica», mientras que solo el 5% mantiene una asistencia perfecta.
«Son datos que a todos nos son indicadores, que nos sirven para ver cómo estamos trabajando», señaló Figueroa en declaraciones a Radio El Esquiú 95.3. El funcionario mencionó que se viene trabajando a nivel nacional en la transformación de la escuela secundaria y subrayó la necesidad de «buscar cosas que realmente les atraigan a los chicos».
Figueroa también hizo hincapié en el rol de las familias, señalando que muchas veces los discursos en el hogar pueden desvalorizar la asistencia escolar. «Creo que la familia también tiene que tomar un rol importante en esto de acompañar y que los chicos estén en la escuela», afirmó.
En este contexto, destacó el sistema de seguimiento de asistencia implementado en el sector educativo catamarqueño, denominado CINIDE. «Nos brinda alertas tempranas tanto a los directores como a los supervisores (…) cuando un alumno incurre, por ejemplo, en tres faltas seguidas, nos marca como un semáforo que hay una alerta para que indaguemos qué es lo que está pasando», explicó. Aclaró que este sistema funciona tanto en la gestión pública como en la privada.
Respecto al sector de educación privada, Figueroa aseguró que «los papás tratan de que los chicos asistan, o sea, no tenemos grandes índices nosotros de ausentismo». Además, comentó los procedimientos para la titularización docente en este ámbito y detalló el mecanismo de actualización trimestral de las cuotas, regulado por una resolución implementada en diciembre, que considera un 40% del IPC y un 60% del salario docente.