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SIDCA valora la unificación de Educación y Trabajo en Catamarca para agilizar trámites

El gremio docente destacó que la fusión de las carteras bajo un solo ministerio podría acelerar procesos como las titularizaciones y clarificar responsabilidades.

Sergio Guillamondegui, secretario general del Sindicato de Docentes y Auxiliares de la Educación de Catamarca (SIDCA), analizó la reestructuración del gabinete provincial que unificará las carteras de Educación y Trabajo bajo la conducción de Verónica Soria. En diálogo con El Esquiú Play, el dirigente gremial sostuvo que, más allá de los nombres, lo fundamental es recuperar la gestión y la presencia en el territorio, diferenciando este cambio de lo ocurrido a nivel nacional, ya que en Catamarca se mantendrá el rango de Ministerio.

Para Guillamondegui, la unificación tiene un costado práctico ineludible: actualmente, gran parte del trabajo docente —como la liquidación de sueldos, licencias, antigüedad y decretos de titularización— ya es gestionado por Recursos Humanos, área que pertenece a Trabajo. «Si el ministerio está unificado, en menos de 60 días la gente va a quedar titular», aseguró, comparando la proyección con las demoras sufridas en años anteriores.

Uno de los puntos más destacados por el SIDCA es que esta fusión eliminaría la dilación de respuestas por conflictos de competencia. «Ya no van a poder decir que Educación no mandaba los cargos o que Trabajo no los autorizaba. Jugar a la ‘mancha venenosa’ ya no es una opción; ahora la responsabilidad cae sobre una sola persona», señaló el gremialista respecto a la figura de la contadora Soria.

Guillamondegui aprovechó la oportunidad para mencionar que el gremio planteará sus prioridades en una futura reunión con la nueva ministra. Finalmente, ante la consulta sobre la profesión de Soria, evitó prejuzgar su futura labor, recordando que los antecesores en el cargo tampoco fueron especialistas en el área. «Este gobierno puso un intendente, abogados y ahora una contadora; lo que necesitamos es gestión y soluciones concretas para las escuelas que hoy están tomadas por falta de personal», concluyó.

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